5月：三門峽：大山里的夢(mèng)想

【編者注】這是一封來(lái)自一位園長(zhǎng)的信，作為一名園長(zhǎng)，她成功的將一個(gè)十幾個(gè)孩子的幼兒園經(jīng)營(yíng)成為十年多歷史，接近千名的園長(zhǎng)，但同時(shí)她也是一位具備遠(yuǎn)見卓識(shí)的早教者，字里行間并沒有特別華麗的語(yǔ)言和修辭，卻透露著那份對(duì)孩子成材的渴望，對(duì)三門峽早期教育的那份責(zé)任。

    一年一度的五一假期又到了，干了幼師的這個(gè)職業(yè)，有時(shí)候就身不由己，好多年都沒跟家人出去玩了。這不五一又到了，我們打算給自己放一個(gè)假，與其說(shuō)是放假還不如說(shuō)是順道去煙臺(tái)游覽，因?yàn)槲覀兇舜巫钪饕哪康氖强疾煲幌驴偛课挥跓熍_(tái)的“千字童”，我們已經(jīng)有很多次都想去觀察學(xué)習(xí)了，這次終于可以去了，想想心里就特別高興。

我們上屯幼兒園已有10多年的歷史了，從一開始的幾十個(gè)孩子到現(xiàn)在的幾百個(gè)孩子，我們不僅加盟了蒙氏數(shù)學(xué)和口才，這次我們打算加盟“千字童”。我們想讓大山里的孩子不用出大山就能學(xué)到大城市的先進(jìn)教學(xué)方法。抱著這個(gè)初始的想法，我們有了去千字童的沖動(dòng)。

 伴隨我們成長(zhǎng)的大柏樹             我們玩耍的走廊

我和老公為了能親自去考察一下千字童，我們自己駕車開了十多個(gè)小時(shí)才來(lái)到煙臺(tái)，接待我們的是張老師，張老師詳細(xì)的給我們講解了千字童的三代教具成品以及他們的教學(xué)方法，他們千字童的理念是3-6歲兒童3個(gè)月能識(shí)1000字，半年會(huì)讀書看報(bào)，為幼升小打下良好的基礎(chǔ)。聽了張老師詳細(xì)的講解，看了千字童老師的授課，當(dāng)時(shí)的決定有了新的想法：做一名三門峽的千字童推廣者，讓這一科學(xué)的方法在三門峽生根，讓我們家鄉(xiāng)的孩子受益。經(jīng)過(guò)和老公的反復(fù)權(quán)衡，當(dāng)場(chǎng)我們就跟千字童總部簽下了代理協(xié)議，我心里暗暗的想，我一定要讓我們那的孩子學(xué)到這種教學(xué)方法，讓這里孩子們不能輸在起跑線上。

    大家一起來(lái)做手指律動(dòng)操         我會(huì)，我來(lái)說(shuō)

隨后，保姆般的服務(wù)開始了，千字童總部特意為我們安排專家老師如約來(lái)到我們上屯幼兒園指導(dǎo)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10天?？偛康膶＜依蠋煘榱斯?jié)省時(shí)間，又能高效率的傳授教學(xué)方法給我們，第一天就給我們上了“添缺游戲”的示范課，讓我們錄制下來(lái)早早寫教案，練課，為最后搞好公開課展示活動(dòng)做好準(zhǔn)備。接下來(lái)又緊接著上了兩天理論和授課培訓(xùn)，把所有的游戲示范課都上完了，讓我們老師練課背課，迎接最后的理論和授課考核。

瞧！我們?cè)谟眯」P畫變魔術(shù)            看我棒不棒

專家從老師們當(dāng)中選出形象（教態(tài)），語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)和課堂應(yīng)變能力強(qiáng)一些的老師，專門再練習(xí)公開課，一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)，為順利展開公開課做好準(zhǔn)備。

   老師帶我們做找朋友的游戲              變魔術(shù)游戲真好玩

5月22號(hào)上午我們進(jìn)行了全園家長(zhǎng)的公開課觀摩活動(dòng)！活動(dòng)當(dāng)天，孩子的家長(zhǎng)都來(lái)了，足以看出在家長(zhǎng)心里都很重視孩子，也很重視咱們“千字童”。而且會(huì)場(chǎng)的秩序也很不錯(cuò)，家長(zhǎng)們聽得都很認(rèn)真，老師們講課也很不錯(cuò)，小朋友們當(dāng)場(chǎng)還操作了教具，這種科學(xué)新穎的教學(xué)方法得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

    用拼插板給字寶寶找朋友     媽媽在看我表演呢

活動(dòng)結(jié)束后，令我們沒想到是，家長(zhǎng)們都紛紛前來(lái)報(bào)名，要參加我們千字童呢，說(shuō)一定要讓他們的孩子上咱們“千字童”的課程，相信咱們千字童。

為了孩子們的未來(lái)，我們一起努力

【編者話】在樸素的不能在樸素的來(lái)信中，我們感受到一個(gè)園長(zhǎng)對(duì)孩子的期待和愛，也感受到對(duì)千字童的那份信任和執(zhí)著，我們也用她的一句話作為本篇的結(jié)束語(yǔ)：“不僅讓大山的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也想讓這個(gè)夢(mèng)想在三門峽的孩子中得以延續(xù)。。。”